114:轻松减少数字纸堆



刚开始教书时,我对评分没有任何了解。在我的第一学期成绩到期的前一周,我的电脑以及所有的成绩数据都崩溃了。在我收到一年级评论的前一天晚上,我一直在研究它们,直到凌晨三点,尽管事实上我在几天的空闲时间里一直在不断地研究它们。 


我对所有内容进行了评分和评论。我为创意项目设计了六种不同的规则-针对我内置的每个差异化项目选项。针对论文进行评分时,我试图每次都修复并评论每个错误。 


我曾经尝试过一次会议,但是当我的课堂正在草拟草图时,试图整天通过个人会议悄悄地悄悄走完之后,我迷失了声音。 


不好我没有很多指导。 


今天,我想帮助您确保不会犯与我相同的错误。因为我知道今年比以往任何时候都更重要。在没有增加巨大数字纸堆攀爬的情况下,还有足够的其他压力。 


在我们潜水之前,我想邀请您一起加入我的行列 创意营,五天免费数字营 我正在放假。在内部,我将分享五个可在教室使用的数字资源,以帮助您踏上创新的步伐,从2021年开始。如果您每天只有十分钟,那么您就有时间打开包含精美数字资源的电子邮件,并查看快速随附的视频,该视频向您展示了如何使用它以及如何使自己的价值更多。我将共享一个新的数字诗歌拼贴工具包,在线站,以帮助学生有效地编辑自己的议论性写作,六角形思维和无声讨论活动,以及一个在草图和单页上完全为您完成的超文档单元。 





现在,继续表演! 


您可以在下面的播放器或 苹果播客施蒂希模糊的, 要么 Spotify。或只是继续阅读以获取一些顶级美食。

 


#1少分配,少评分


这是第一个,也许是最重要的。似乎很明显,但实际上并非如此。您可能会感到巨大的压力,需要每天分配工作,然后对其进行评分和评论。但是您不必这样做。尤其是在这充满压力和不堪重负的这一年(但实际上,每年),请专注于一致且有价值的课堂活动,让自己和学生休息一下。使课外作业真正有意义,值得学生做功课和评分所需的时间和精力。 


然后,根据您所做的任务,创造性地提供反馈。 



如果您的学生在练习特定技能后写了一段话,请尝试仅评论该技能。您可以浏览其余内容。因此,举例来说,如果他们在经过一个星期的辩论之后仍在练习论证,则可以仔细地评论每篇论文的质量,而无需更正纸上的其他每篇写作错误。这样,他们更有可能改善您的实际工作,并且节省了时间和精力进行大量校正,而这些校正可能是他们目前无法真正接受的。 



另一个类似的选择是,让学生选择自己最擅长的功课进行评分-最能代表他们成长技能的功课。看起来他们好像只从五个系列中的一个开始了一段练习。看起来他们像在论文中加注了一段段落,觉得自己最能代表他们的写作,或者是他们试图提高的技能,而您仅对该段内容进行了评论。看起来他们好像将三分之一的日记条目标记为您的反馈。有很多方法可以旋转这种方法,但是它使反馈过程更具协作性和针对性。 



这对我来说是一个启示,希望对您有所帮助!如果您确实想让学生承认他们的日常工作,而实际上他们并不需要反馈,那么贴纸就很棒。我的十一年级学生对我第一次尝试时所买的彩色贴纸有多大的兴趣,这让我感到惊喜。如今,您甚至可以在线上将数字贴纸放入他们的作品中。我一直在Canva制作它们,非常有趣。





顺便说一下,我将分享更多的数字贴纸,并在Camp Creative结束时教您如何制作它们,因此 我希望你签了 已经! 


#2使修订成为精心指导的流程


修订是任何作家的一项伟大技能。为了使学生产生真正高质量的写作,可能需要经过几轮反馈。但是,反馈并非全部来自您。当您对他们的最终草案进行评分和评论时,理想情况下,这将是他们最好的作品,是在同行反馈和自我修订之后产生的。 



指导性的同级编辑研讨会有很大的不同。在阅读合作伙伴的论文时,为同行编辑提供特定的步骤和目标,否则他们可能会突出显示一些拼写错误,并称之为一天。 



自我修订也是如此。车站是完美的选择。亲自或以数字方式,设置四个或五个您希望学生在编辑自己的作品时要完成的特定任务,并提供资源来帮助他们。例如,一个论文站可能会要求他们仔细研究有争议的论文的高质量示例,然后阅读他们自己的论文并写出反陈述,以证明可以反对。如果不能,则需要重写论文。 


这是我创建的用于编辑论点纸然后进行数字化处理的四个工作站的示例。我年复一年地在我给学生打分的学生论文中发现了最常见的问题,并为每个问题创建了修订站和资源。当然,这些也是我们在写作时在课堂上讨论的内容。这些工作站只是为学生创建了一个过程,让他们回顾工作并在上交之前进行升级。 


我还将分享此完整的活动,并帮助您在内部制作自己的数字电台 创意营!


#3使用技术加速发展

现在已经创建了许多技术平台,附加组件和应用程序,以帮助您加快评论工作流程。我建议您选择一个通道,对其进行控制,并不断使用它。 

标记常见错误始终可以节省时间。我过去经常在纸上做这些事情,方法是创建一个十五个左右的常见错误及其修复列表,然后在学生论文上给它们编号。现在,您可以轻松地使用在线评论库执行类似的操作。但是最近,我在教育风管磁带播客上听到了Catlin Tucker博士进一步提高这一速度的方法。实际上,您可以在Google个人资料中创建自己的快捷方式,这意味着您可以快速便捷地添加最常见的评论。 



例如,如果您不断为学生输入有关如何正确引用长引号的内容,则可以创建一个快捷方式,该快捷方式将自动将“ * long”替换为一段说明如何引用此类引号的段落。 

这是如何做:

#1确保您使用的是用于在线评分论文的Google帐户。 

#2转到工具-首选项-替代。在左侧的空白框中插入您要使用的代码字,在右侧的空白框中插入您要使用的注释。单击确定。随心所欲。 然后返回到同一位置,并确保已选中所有带有蓝色小框的复选框,以使其自动替换。 


#3开始评分之前,请转到文档右上角的框,然后选择“建议”模式。现在,当您键入自动快捷方式时,您输入的注释将以另一种颜色显示,以引起学生的注意。 





如果您没有使用Google快捷方式的选项,建议您尝试使用Screencastify或Loom(用于将评论像单面会议一样投射到屏幕上)或Kaizena,以便进行语音评论。 


将Screencastify设置为Chrome扩展程序非常容易,您可以将创建的评论视频放入Google云端硬盘。它们确实在您的桌面上占用了大量空间,因此您可能要避免将它们放在那里。在Loom中,您可以制作反馈的截屏视频,然后将直接链接发送给您的学生。无需任何存储空间。 


Kaizena是一个Google插件,您可以安装它以轻松在学生论文中的任何位置添加简短的语音注释。这很容易,许多老师发现说起来比打字快。 


无论您选择这些技术选项中的哪一个,它都可能比坐着一支时尚的笔和一大堆纸更快。 (尽管我确实喜欢时尚笔)。更不用说在这一奇怪的年份,您甚至可能没有选择,因此现在是探索技术如何帮助您以持续的方式加快流程的好时机。 


因此,您已掌握了减少数字纸堆的三个步骤!首先减少您分配的内容以及对它进行评论的部分。然后,以同行编辑和自我修订专家的身份将学生认真地纳入修订过程。最后,选择一种高质量的技术选项,以帮助您加快反馈速度并成为高手。 


我希望这些小的调整可以帮助您减轻新的一年的压力!您最喜欢减少数字纸堆的方法是什么?请分享以下评论。 















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