100:如何运行虚拟的第一章星期五程序


在这个奇怪的过渡季节中,您可能一天要亲自授课,第二天进行远程教学,第二天进行混合学习,重要的是要建立一些一致的编程,让您在几周后轻松获胜。无论您处于哪种情况。  


这些是我在播客第97集中与您共享的灵活程序, 混合学习的灵活计划。我希望您能尽快聆听,因为很多老师告诉我,这会让他们对跌倒的不确定性更加满意。 


今天,我们将探讨如何在线运行“第一章星期五”(或星期一或星期三等)程序。如果您现在就在线为其设置2020年秋季,则可以在任何情况下共享它,并根据任何变化进行平滑调整。 


您可以在此听(100TH EPISODE) 苹果播客, Spotify, 下面的播放器,或您选择的播客播放器。或者,继续阅读。 



让我们从基础开始。第一章星期五是一个与您的学生分享许多不同书籍的机会,使他们熟悉更多的作者,更多的声音,更多的风格,并感受到更多的灵感来阅读新书。理想情况下,它是独立阅读程序的一部分,因此您可以将灵感直接传播到阅读中。通常,这看起来像教室图书馆和与之配套的结构,但是现在看来,对电子书和有声书的访问以及与之配套的结构似乎很方便。 

在选择分享第一章的那一天,您打开一本好书,大声朗读,孩子们听和写笔记,因此他们对自己已经听过的第一章有了丰富多彩的记录,以后可能想读一遍。 (您可以阅读有关在正常年份进行此操作的所有基本信息 就在这儿). 


一切似乎都足够清楚了吧?但是,当然,将整个虚拟环境呈现出一些曲折!因此,让我们看看本月我在会员计划中与老师讨论过的一些常见问题解答。


让我先说一下我不是版权专家或版权律师(我想你知道!)。但是在我看来,如果您有一本要亲自给学生阅读的书的副本,那么可以使用技术向他们阅读,这样他们就可以在家中听到。但是,我希望这些视频和音频对您的学生不公开,就像我希望我们可以作为一个合作的教育团体一样,为成千上万的第一章建立一个图书馆,供世界各地的老师使用。 (在这里做白日梦,想知道那真是太棒了。是的,我确实联系了一家大型出版社的朋友试图实现这一目标。不,他们没有这样做。) 


好的,让我们深入了解FAQ。


第一章星期五必须在星期五吗?


不!实际上,如果您处于一个混合学习的情况下,每个人每周都有一天在线,那么无论白天多长时间,我都认为在线一天对于FCF而言是理想的。然后,您每周都有一个当天的计划。 


我现在该如何为成功的课程做准备?


我很高兴你问!现在是坐下电话或麦克风并录制第一批内容的最佳时机。这称为批处理,它将在接下来的三个月中使您的生活变得更加轻松。准备好照明设备,设置和阅读设备以观看视频,或者升级麦克风和录音软件,然后创下记录!你会保存 大量的时间 您不必在每周一晚的晚上进行设置,而无需撰写新的章节。  


程序开始运行后,您可以邀请学生提交自己的音频或视频第一章剪辑,以添加更多选择。这是本周我的会员资格讨论中产生的一个很棒的想法,我很喜欢它!您可以在学期中途分配一项作业,将其作为额外的学分选项提供,也可以将其作为一个有趣的选项而放弃,看看是否有任何接受者。 


我该如何同时为家里的孩子和班上的孩子们安排第一章星期五?


录音后,您可以选择制作。 


您是否要每个人都在同一周听同一首歌?在这种情况下,请在与您的孩子在家中通过学习平台共享录音的同时播放课堂上孩子的录音。 


您是否希望每个人都可以根据自己的兴趣选择要听的章节?在这种情况下,将您的所有录音链接在一起,并在Hyperdoc或Google幻灯片上显示有关书籍的简短内容,并让孩子们每周自行选择。 


如果我需要与在家的学生保持同步怎么办? 


继续,让孩子们在家上课上课并打招呼,然后让他们麦克风关闭并听本章。如果您同时有一些学生在课堂上,则可以与他们进行小组讨论(如果您选择的是这样),也可以让他们自己选择,并在设备上使用耳机收听。 


偏远地区的学生如何做素描笔记?


聆听时要做的事情是FCF的关键部分,因为否则学生可能很难集中精力。特别是如果他们困了。简单的模板(例如 这些这些),帮助速写笔记的学生更加熟悉该过程。但是它们不是绝对必要的。 


这里有一些选项可以帮助远程学习者成功写笔记。您可能只想让他们选择他们喜欢的那个: 


#1 您可以通过Google幻灯片为学生提供简单的模板,让他们尝试使用电子速写笔记(玩弄字体和形状等,以写下他们的想法)。 


#2 您可以向学生展示一个模板,然后要求他们在家里的笔记本上简单画些相似的东西。对他们来说,将视线从屏幕上移开一会儿是很好的。 


#3 您可以使用以下方法教学生速记符号的基础知识 这个快速的视频 然后让他们在笔记本中创建Sketchnote系列,跳过模板。 


无论选择哪种方式,都可以考虑让学生在最后通过快速的照片或屏幕截图与您分享素描笔记,然后在下周开始使用之前,将最好的作品分享给全班同学。看到别人的素描笔记将有助于激发那些对自己的艺术技巧有些犹豫的孩子更好的工作。一定要让他们想起Sketchnotes的发明者Mike Rohde经常说的话。 “想法,不是艺术!”那就是它的开始。他们所需要做的只是从头把想法写下来。 


好,您准备好潜水了吗?这是您成功的步骤:

1.为您的程序选择一天并将其安排在日历中。

2.在一个史诗般的批处理会话中记录您的视频或音轨。 

3.选择您要向所有人提供一本书还是让他们从菜单中选择。 (如果要创建菜单,则创建菜单)。

4.考虑一下您希望学生如何做素描笔记。从一开始就设置系统和材料,然后一周又一周返回。 

5.将此程序与您的独立阅读计划相集成。如果FCF并没有占用您的整个时间,那么这是一个在剩余时间里将孩子们换成自己的书的好时机。 

祝好运!
 
顺便问一句,我想知道我提到的这个会员计划吗? 您可以进入候补名单,以备下次在此处打开时听到。 

  1. 另一集,贝茜!一世’我期待与我的学生一起尝试FCF。恭喜您获得100集!

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  2. 好奇您为学生使用了哪些电子书资源。您有按所在地区付费的东西,还是有免费资源?

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  3. 对于您的FCF,您使用的是实体书籍还是有声书籍?如果学生对我们教室图书馆的一本书感兴趣,那么我担心由于我们完全是虚拟的,因此无法将其掌握在他/她的手中。

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