079:再见数据鹰,你好创新,与泰德·丹特史密斯



去年,我发现了泰德·丹特史密斯(Ted Dintersmith)制作的纪录片, 最有可能成功,这提出了一个大问题:让我们的学校专注于覆盖面,广度和可测试的技能,还是专注于创造力,批判性思维和深度更好?在 我的评论,我为这部纪录片令人惊讶的问题和故事表示赞赏,同时希望影片能够回答自己的问题。

想象一下,当泰德·丹特史密斯(Ted Dintersmith)阅读评论并寄给我他的​​书时, 什么学校可以成为, 记录他在电影之后的下一个项目,穿越美国的每个州,并找到电影问题的答案。在一年的时间里,他会见了老师,行政人员,父母,政客和学生 在每个状态下。他了解了很多当今教育领域的知识(提示-涉及面和标准化测试的范围并不广),他分享了所有亮点 在他的精彩著作中。





他还同意在播客上与我聊天,并直接与您分享他的见解。谈话之后,我非常激动,无法帮助他实现对未来的愿景,于是我开始计划在自己的小镇上放映他的纪录片,并通过电子邮件将我在该地区认识的所有教育领导人发送给我们,以探讨如何实现创新到我们地区的所有学校。我也开始怀疑我是否应该向他的基金会申请工作。这就是我找到他的作品的吸引力。

所以,我很高兴与您,我的朋友分享这次谈话。泰德(Ted)对老师,对创造力和创新以及对美国学校的崭新曙光的信念是如此强大。您和我已经在进行创造性的教育之旅,但是很高兴听到在美国各地出现了巨大的成功,人们远离了测试,政府和政府也开始加入。如果在这次对话中有一个真正让我脱颖而出的主题,那就是希望的主题。泰德(Ted)认为,数据鹰派的时代已经过去,标准化教育的探索失败了,创新教育的新曙光开始在美国各地蔓延。

您可以在下方或上方的播客播放器上收听我们的对话 A播客模糊的,Spotify或 订书机。和/或,您可以继续阅读以了解有关Ted和他的工作的更多信息,并通过他穿越美国时所访问的一些令人惊叹的程序进行有趣的网络之旅。



创新播放列表

我将首先从Ted的最新作品开始,因为从很多方面来说,这都是Ted在教育中所做和创造的一切的最高潮,而这正是我最想让您知道的事情。请花几分钟时间观看他与肯·鲁滨逊爵士(Sir Ken Robinson)在下面合作创建的功能强大的视频,并了解这一奇妙的资源如何帮助您为学校和社区带来对进阶教育的热情和喜悦。



创新播放清单 是一系列视频,您可以使用它们来启发自己,并与其他老师和更广泛的社区分享想法和灵感。我敢打赌,通过“动员社区”,“学生驱动的学习”和“尝试项目”等类别,您会发现很多有用的资源来帮助您的学校探索更多的进步选择。我喜欢Ted的建议,以分享各种可能性,而不是强迫任何人的手。聚集对渐进式教育感兴趣的老师,尝试与您合作,然后看看它是如何向外传播的。

我在创新播放列表中最喜欢的部分之一是“入门项目”部分,其中有六个针对基于项目的学习单元的想法,任何人都可以在任何地方尝试。我也很喜欢Ted所做的 最有可能成功 可在您的学校或社区中免费进行筛选。

浏览全美的创新图片

接下来,让我们充满希望。泰德(Ted)庆祝教师和社区成员的个人工作,并竭尽全力支持教师认为对学生有用的东西,而不是自上而下地调整教育结构。以下是我在美国通过他的工作发现或了解的一些创新计划。尽管他小心翼翼地不将任何一个程序的要素规定为其他任何程序的必需组成部分,但我发现探索这些创新型组织并想知道他们正在做的在其他地方可以使用的工作非常着迷。我希望你也能!

爱荷华州大

爱荷华州大学校友将学生与社区合作伙伴联系起来,以完成一个真实的课堂信用项目。用他们自己的话说,“ BIG的存在是为了帮助学生发展他们的代理,效能和激情,同时获得宝贵的现实世界和学术技能,使他们能够在瞬息万变的世界中取得成功。”



翻新学习网络

最初是匹兹堡的一小群社区成员,他们对谈论教育的未来很感兴趣,如今已成为一个蓬勃发展的创意计划,组织和创新资金网络。用他们自己的话说:“我们的网络成立于2007年,是匹兹堡大区相互联系,富有创造力和创新精神的人和组织的开放团体。我们的目的是激发和分享最佳做法和新想法,使他们更容易邻居和同事互相帮助,减少在该地区的重复工作,并集体利用资源产生更大的影响,没有任何一个组织可以独自改变教与学以更好地服务于今天’的年轻人,因此Remake Learning有助于将他们团结在一起。”

该网络为有兴趣从他们的模型中汲取灵感的老师和社区领袖提供了许多资源,包括他们的“重制学习手册”和他们的 许多诱人的博客文章, 喜欢 这个 关于16个组织重塑学习空间的计划。对于那些感到陷于考试准备困境的人们,他们的网站确实是一个丰富的想法和希望。



亚特兰大实验室

亚特兰大实验室计划引导学生度过一个学期,探索他们的城市,并从事研究和项目设计,为城市带来新的东西。用他们自己的话说,“亚特兰大实验室通过专注于让学生沉浸在城市中并使他们的学习成为整体的转变型跨学科模型,提供满足10年级学期要求的学习体验。具有设计意识的领导技能,并发现它们如何帮助他们为自己和他们的城市创造光明的未来。”



领导学校网络

新墨西哥州的这个学校网络为学生提供了基于项目的学习,以帮助他们针对特定行业领域进行学习,例如健康领导,企业家精神,技术领导以及建筑和工程。

创业教学网络

用他们自己的话说,“ NFTE激发了企业家的思维方式,并为资源贫乏的社区的年轻人建立了创业技能,以确保他们的成功并创建一个更加充满活力的社会。”




未来项目

未来项目将“梦想导演”嵌入高中,以帮助领导变革。用他们自己的话说,“研究表明,学会想象并建立自己选择的未来的年轻人更有可能在学校和生活中蓬勃发展。通过我们的未来学校服务,我们与全国各地的年轻人和教育工作者合作,共同改变将他们的学校变成充满活力的,引人入胜的地方,每个学生都可以发展这些思维方式和技能,并将自己的梦想,学校和社会带入生活。

一石 

一石是由学生主导的创新型非营利组织,为学生提供参加三个独特计划的可能性, 项目好, 两只鸟创意工作室创新实验室。用他们自己的话说,“一块石头是由学生主导和管理的非营利组织,它使学生成为更好的领导者,并使世界变得更美好。我们的计划使高中生能够通过体验式服务,创新举措,社交活动来学习和实践21世纪的技能。企业家精神,彻底颠覆了学习。”令人惊讶的是,One Stone的董事会始终由三分之二以上的学生组成。

学校装修

学校装修通过长期的专业发展和支持,帮助嵌入学校的领导者带来变革和创新。用他们自己的话说:“ 学校装修是一项专业发展奖学金,可以帮助像您这样的学校领导者使用称为““hacks.”骇客可能从很小的地方开始,但是它们建立在基于研究的实践基础之上,可以促成深度学习,并且可以创造出您渴望实现的巨大变革—也就是说,为学生准备好在现实世界中的生活。”

告别对“可测试技能”的痴迷 

在Ted的书和我们的访谈中,最清晰,最关键的要点之一就是测试和无尽记忆的时代即将结束。证据不足,将我们的教育精力集中在练习测试技能和填塞信息以成功通过测试上是行不通的。

美国需要摆脱“覆盖”(记住大量材料,这些材料不会留在学生手中,将来他们只需轻按一下按钮即可使用),以及从虚假地验证其有效性的测试过程中摆脱出来覆盖范围。

泰德(Ted)描述了一所进行实验的学校,要求学生在暑假后的秋天重新参加期末考试。每位老师都改写了考试,只专注于基础知识,而不是您希望学生忘记的微小细节。尽管如此,平均成绩仍从B +降至F。



还有一个事实是,标准化考试与现代时代我们实际上希望学生掌握的技能并没有保持一致。 “标准化考试可以评估低级阅读和数学能力,有助于确保孩子们在“学习如何学习”。但是,批量测试不能使自己具备更高的能力,例如创造力,沟通能力,批判性分析能力,协作能力,领导能力,坚韧性和企业家精神。” (64)

泰德在书中引用了一位真正和我在一起的教育家:“'如果一头牛饿了,我们就不称体重。我们喂养它。'”(125)看起来如此显而易见,不是吗?

泰德一遍又一遍地指出,证据表明标准化测试无法帮助我们的学生发展他们将来在国家中需要的任何技能。

接受每位教室和每所学校的教育看起来都不同,这是一个信念的飞跃,这是根据学生的需求,老师的才华以及随之而来的社区伙伴关系而来的,这是我们的信念飞跃根本必须做。

关于泰德·丹特史密斯


"I’致力于帮助催化和加速我们学校的进步。 我们需要为孩子们​​提供在创新世界中必不可少的技能和思维方式。我可以 ’t夸大了机器智能的加速速度(这个简短的视频说明了这一点)。 没有学校可以自满。 我的旅行使我相信,我们最好的前进道路是让我们的老师做他们进入专业后要做的事情—吸引和启发我们的孩子—并借鉴我们最具创新精神的老师的见解。” -Ted Dintersmith

阅读有关Ted的更多信息并浏览他的网站 这里。 
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