073:您梦of以求的讨论:烦恼常见问题解答


您'我看过蜘蛛网图表。

听到讨论革命的耳语。

其他老师甚至告诉您,学生使用一种称为Harkness的神奇方法完全掌握了自己的对话。 the不再是一个问题。学生开始警戒自己的评论,统治者开始听,沉默的学生开始讲话。

是的,对,您可能在想。 也许对他们有用,但是'永远不会为我工作。不适合我 学生们。不在我的情况下。 

好吧,尽管我可以'不能保证任何事情,我可以说的是,在课堂上多年的学习中,我在每门课程中都介绍了Harkness,并且每次都感到成功。

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新学年的忙老师指南


不知何故'不管您在夏天准备多少,开学总是很忙。待办事项清单会从您的手机中溢出,并散布在整个屋子中,并在半夜散布到您心中角落的小纸片。

我知道。如果它'这不是一场漫长的教员会议,它有511条宣告,有点像是可以通过电子邮件发送的,'进行血源性病原体培训或CPR重新认证(两个小时后到达矿井)。

但是,每个老师在一年中的这个繁忙时间到底想要什么?在课程上工作。在教室上班。与孩子们保持联系。当然,要喝一两杯酒,然后狂欢观看维珍第五季。 (如果我看一集,为什么总是要看三集?!)

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072:将您的英语课堂与世界连接


几天前,我和年幼的孩子坐在我们当地的孩子们那里'博物馆里,看着他们看着一个高中生志愿者在恐龙房间旁边的大厅里表演魔术。

另一对高中生正在重新组织附近的城镇展览,他们的谈话逐渐转移到我身上。

"韩国木刻书法。那'从字面上看,这是我记得的有关AP World的唯一一件事。现在我'm in AP Euro,"我刚才见过的一个外向的女孩说。

十几岁的魔术师挥动一张卡片并将其变成另一张卡片,令我的孩子们惊叹不已,我坐在那里思考了一下。他说,我似乎无处不在,"just be glad you'不在高中" to my kids.

阿克我立刻对高中的话题提出了一些积极的想法,并得到了我的朋友刚刚走过的博物馆馆长的支持。想要修复的魔术师突然出现"oh, you'对。中学真的是最糟糕的。"

嗯也许感觉到我的恐慌,他的朋友拿着我背后的纸牌开始讲出显然是他中学时期最快乐的学术故事。

"哦,我们很开心。我们整整要照顾鳟鱼一整年,然后将它们放归野外!"

好。让'将其解压缩一分钟。

三个优秀的孩子自愿当当地孩子的实习生 '的博物馆。一个是一名AP学生,当她似乎无法保留任何信息时,她大声地想知道她的AP课程的目的。另一个,对魔术的狂热,显然花了很多小时去练习和完善,对我的孩子们只有负面的消息。第三,热切地想起了中学时的一个项目,他觉得自己的工作在某种程度上是有意义和令人兴奋的,并且与周围的世界联系在一起。

近年来,我越来越'我感到将我们的课程与世界上正在发生的事情联系起来,将相关性放在传统之上,深度在宽度之上的重要性。

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您的ELA教室的17篇短篇小说


短篇小说肯定很方便。您可以将它们与更长的作品配对,在单位和假期之间有随机的一天或两天时,可以单独阅读它们,或者将它们组合成一个具有多种声音和观点的美丽多样的单元。

您可以专注于他们的语言,主题和意义,或者可以将它们用作跳板,以激发学生作家创作自己的故事。您可能两者都做。

在研究生院工作了两年之后,我在研究生院建立了自己的旅行文学选修课,最后的项目是阅读欧内斯特·海明威的所有短篇小说,然后模仿他的风格写自己的旅行故事。我喜欢坐在我最喜欢的圣达菲咖啡馆,阅读他令人惊叹的零星散文,并将其用作自己的导师文字。但是直到最近,这个短篇小说才真正不是我的最爱。

但是今年又过去了,我在Facebook小组中看到了许多了不起的老师在讨论他们最喜欢的短篇小说(在短篇小说中查看各种各样的主题主题)。我听过一些出色的教育播客,他们谈论他们最喜欢的短篇小说以及如何以独特而奇妙的方式使用它们。然后,我不断听到关于这款超酷(免费)的好评如潮 短篇小说集 从读,写,思考。

所以现在我来了。短篇小说真棒。我想我从来没有像年轻读者那样加入过他们,因为我喜欢深入小说世界,并在那里生活很多。短篇小说对我来说太快了。但是我正在学习,而且我很喜欢这个过程。

今年夏天,我与一群英语老师博客作者的朋友们取得了联系,并请他们与我分享您最喜欢的短篇小说。我在这里收集了一些松散类别的内容,以方便您查找特定主题课程的热门作品时可以使用的相关集合。如果您不关心类别,也可以浏览并选择最喜欢的类别。

美国文学:故事

标题: “陪审团陪审团”
作者: 苏珊·格拉斯佩尔(Susan Glaspell)
类别: 美国文学
主题: 现实与外表,神秘
为什么值得教学: 主要人物是非正式调查谋杀案。当他们拼凑在一起时,他们不敢说出真正发生了什么,因为对于他们来说,理解甚至太可怕了。由于永远不会大声说出结论,因此学生需要做出自己的推断来确定凶手的身份和动机。这个谜题引发了热烈的讨论,并为学生重新创建场景和场景提供了动手学习的机会。
-阿曼达,来自 积极有效

标题: “阿米哥兄弟”
作者: 皮里·托马斯(Piri Thomas)
类别: American Literature
主题: Friendship
为什么值得教学: 学生喜欢这个关于友谊和拳击的故事。他们喜欢结局!
-克里斯蒂,来自 2豌豆和狗

标题: “那些离开欧梅拉斯的人”
作者: Ursula LeGuin
类别: 美国文学,科幻/幻想/伦理学(无视类型)
主题: Fantasy, dystopia, social justice
为什么值得教:这个故事以一种既具体又模糊的方式描述了一个乌托邦。 LeGuin为您提供了想象的空间,无论您想要它是什么,并且似乎提请您注意它仅存在于您的想象中这一事实,作为思考问题的一种方式。当您发现一个小孩子的折磨生活使社会上所有美好的事物存在时,乌托邦就会成为一种反乌托邦。这个故事可以与任何反乌托邦单元很好地结合在一起,但也可以作为讨论社会如何照顾受难者的非常有趣的跳板。
-Betsy,来自Spark Creativity 

标题: "Harrison Bergeron"
作者: Kurt Vonnegut
类别: American Lit
主题: 反乌托邦
为什么值得教学: 冯内古特(Vonnegut)具有如此高的复杂度,非常适合许多不同的学生观众。 从表面上看,这是反乌托邦风格的鲜明对照,当世界对暴力过度不敏感时会发生什么。 这也是平等与公平主题的一个很好的切入点: 我们在美国真正需要什么? 在更深层次上,冯内古特(Vonnegut)用黑暗的讽刺幽默来指出美国社会的一些重大缺陷。
-Amanda Cardenas,来自 泥墨教学

标题: 爱德华·霍克(Edward D. Hoch)的“动物园”
类别: 美国文学 Science Fiction
主题: 小心技术
为什么值得教学: 由于结尾处的扭曲,学生喜欢这个故事。
-克里斯蒂,来自 2豌豆和狗

标题: "像白象山"
作者: Ernest Hemingway
类别: American Literature
主题: 旅行,人际关系,堕胎
为什么值得教学: 如果您的课程中没有腾出海明威小说的余地,那么最好通过短篇小说与学生分享他醒目的,多余的描述风格。在这一节中,一对夫妇在火车站喝酒,同时讨论是否要办理程序。当男人不断争辩说程序将使他们的生活恢复到他们一直以来的幸福和充满希望的时候时,女人却辩称他们已经失去了自由,但她会这样做是因为她不在乎自己。随着故事的结束,现在还不清楚会发生什么。
-Betsy,来自Spark Creativity

标题: "彩票"
作者: 雪莉·杰克逊(Shirley Jackson)
类别: 美国文学
主题: horror, dystopian
为什么值得教学: “The Lottery”如果您的学生喜欢反乌托邦文学,这是一个很棒的故事。令人惊讶的结局提出了关于道德,迫害,传统和仪式的问题。它’这是建立联系的完美故事,因为它与常见的YA文学(例如饥饿游戏)重叠。
-Melissa,来自 阅读和写作的天堂





标题: "The Jacket"
作者: 加里·索托
类别: 美国文学 Memoir
主题: 贫穷,欺凌,身份
为什么值得教学: 这个故事非常适合初中生使用。青少年可能会因为自己的衣服而被流放的痛苦所困扰。通过这个简短的故事,教师可以深入研究象征意义和性格发展。这是两个最难的概念,可以教学生融入写作中!
-Amanda Werner,来自 阿曼达立即写

标题: “The Scarlet Ibis”
作者: James Hurst
类别: American Lit
主题: 悲剧,成年
为什么值得教学: I love reading “The Scarlet Ibis”与新生有很多原因!它’对作者来说是一个很好的示范文本’工艺。老师和学生可以探索如何使用倒叙和预埋以及描述和叙述来影响整个故事’s flow.
-Melissa,来自 阅读和写作的天堂

标题: "Test"
作者: 西奥多·托马斯
类别: American Literature
主题: 人与技术,心理学 dystopian
为什么值得教学: 叙述者详细解释了他下午的开车事故,这变成了致命的车祸。扰流板-实际上是驾驶证的模拟。但是,当他未通过测试以及随之而来的严厉重新编程和惩罚时,学生总是会感到惊讶。随着我们的学生正在学习驾驶,并且随着技术的发展正在极大地改变我们的社会运作方式,这个故事尤其重要。我与此有趣的一项活动是在线驾驶员模拟。作为铃声,我们有一个比赛来看看谁是最好的车手。显然,免费的在线驾驶员测试并不准确,这导致了关于什么才是好驾驶员的热烈讨论。
-阿曼达,来自 积极有效

标题: “Eleven”
作者: 桑德拉·西斯内罗斯(Sandra Cisneros)
类别: 美国文学,奇卡纳文学
主题: 写实小说,成年
为什么值得教学: “Eleven”灵感来自Cisneros三年级的真实经验。它提供了探索孤立,误解和意识流写作的机会。因为它太短了,所以它是研讨会教室的绝佳指导文本。较低的阅读水平’也适合吸引苦苦挣扎的读者。
-Melissa,来自 阅读和写作的天堂

英国文学:故事

标题: “房东”
作者: 罗尔德·达尔
类别: 英国文学
主题: 现实与外表
为什么值得教学: 这个故事是从一个年轻人在他不熟悉的小镇上租一个房间的角度讲的。学生们真的很喜欢将所有的内容放在一起(进行大量推理),并在叙述者开始之前弄清楚发生了什么。这是一个黑暗的故事,结局令人震惊,因此在我的教室里总是一个讨人喜欢的故事。
-阿曼达,来自 积极有效

标题: “羔羊被屠杀”
作者: 罗尔德·达尔
类别: 英国文学,惊悚
主题: 小心别人
为什么值得教学: 学生喜欢这个故事,因为这个角色看上去“无害”并欺骗了警察。
-克里斯蒂,来自 2豌豆和狗

哥特文学:故事

标题: “一朵玫瑰给艾米丽”
作者: 威廉·福克纳
类别: 美国文学

标题: “厄舍故居的沦陷”
作者: 埃德加·艾伦·坡
类别: American Literature

标题: “狼队”
作者: 安吉拉·卡特(Angela Carter)
类别: 英国文学

为什么值得教学: 毫无疑问,当涉及到文学中高度引人入胜的主题时,哥特风格就无法被击败。 这是我吸引各个级别的读者参加的一种类型,特别是这三个故事以创新的方式使用文学元素,从而为讨论和解释留出了足够的空间。 “献给艾米丽的玫瑰”提供了一个平台,用于讨论观点如何影响故事的主题以及严格的性别角色的后果。 坡的故事“厄舍之屋的倒塌”不仅使用了典型的坡风格的雄辩词汇,而且还探索了一种建立神秘感的叙事技巧。 安吉拉·卡特(Angela Carter)创作的《狼群》是对传统“小红帽”故事的梦幻再现,它使读者可以研究我们如何看待类似的故事。 由于学生已经(最有可能)熟悉了情节,因此他们可以专注于卡特用来建立神秘感和悬念的语言和叙事技巧。 作为一个整体,这三个短篇小说将吸引学生进行文学分析。
-梅雷迪思,来自 定制ELA



反乌托邦:故事

标题: "彩票"
作者: 雪莉·杰克逊(Shirley Jackson)
类别: 美国文学
主题: horror, 反乌托邦
为什么值得教学: “The Lottery”如果您的学生喜欢反乌托邦文学,这是一个很棒的故事。令人惊讶的结局提出了关于道德,迫害,传统和仪式的问题。它’是建立联系的完美故事,因为它与常见的YA文学重叠,例如 饥饿游戏.
-Melissa,来自 阅读和写作的天堂

标题: “那些离开欧梅拉斯的人”
作者: 厄休拉·勒金
类别: 美国文学
主题: 幻想, 反乌托邦 social justice
为什么值得教:这个故事(带有一些成熟的主题)以一种既具体又模糊的方式描述了一个乌托邦。 LeGuin为您提供了一个想象它成为您想要的样子的空间,并使它似乎只存在于您的想象中,作为思考问题的一种方式。当您发现一个小孩子的折磨生活使社会上所有美好的事物存在时,乌托邦就会成为一种反乌托邦。这个故事可以与任何反乌托邦单元很好地结合在一起,但也可以作为讨论社会如何照顾受难者的非常有趣的跳板。
-Betsy,来自Spark Creativity 

标题: "Harrison Bergeron"
作者: Kurt Vonnegut
类别: American Literature
主题: 反乌托邦
为什么值得教学: Vonnegut在此作品中具有如此多的复杂性,非常适合许多不同的学生观众。 从表面上看,这是反乌托邦风格的鲜明对照,当世界对暴力过度不敏感时会发生什么。 这也是平等与公平主题的一个很好的切入点: 我们在美国真正需要什么? 在更深层次上,冯内古特(Vonnegut)用黑暗的讽刺幽默来指出美国社会的一些重大缺陷。
-Amanda Cardenas,来自 泥墨教学

标题: "Test"
作者: 西奥多·托马斯
类别: American Literature
主题: 人与技术,心理学 dystopian
为什么值得教学: 叙述者详细解释了他下午的开车事故,这变成了致命的车祸。扰流板-实际上是驾驶证的模拟。但是,当他未通过测试以及随之而来的严厉重新编程和惩罚时,学生总是会感到惊讶。随着我们的学生正在学习驾驶,并且随着技术的发展正在极大地改变我们的社会运作方式,这个故事尤其重要。我与此有趣的一项活动是在线驾驶员模拟。作为铃声,我们有一个比赛来看看谁是最好的车手。显然,免费的在线驾驶员测试并不准确,这导致了关于什么才是好驾驶员的热烈讨论。
-阿曼达,来自 积极有效

世界文学:故事

标题: "阿波罗"
作者: Chimamanda Ngozi Adichie
类别: 世界文学(尼日利亚)
主题: 身份,与父母断开联系,初恋,背叛
为什么值得教学: 我喜欢Adichie的Ted Talk的“一个单一故事的危险”,并开始寻找她的更多作品。在这个故事中,主人公回想起他在童年时代与自己的学业父母极度脱节的情况,并在一个热爱功夫的朋友那里寻求慰藉,这位朋友为他的家人工作,根本没有权力。故事以令人心碎的背叛而告终,这真是令人惊讶。
-Betsy,来自Spark Creativity

六字短篇小说
海明威发明的另一类短篇小说是六字故事。 在线叙事杂志分享了几个例子 并邀请读者自己提交(尽管您可能不愿意,因为提交费-ew)。这可能是一个有趣的项目,可以与任何短故事单元一起使用,也许可以在教室或学校图书馆外面的走廊中创建带有相关图像的故事画廊。

“待售:婴儿鞋。永不磨损。”—Ernest Hemingway

“渴望他。找到他了。该死。”—Margaret Atwood

“所有这些页面着火了。”—Janet Burroway

您 can find more examples 在这里,在HuffPost。 

希望您已经发现了一些很棒的短篇故事可以添加到您的课程中,也许还有些项目创意。您最喜欢教的短篇小说是什么?你的学生喜欢什么?我希望在下面的评论中听到您的想法。

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