让我们以一种新的方式谈谈抄袭



几年前,我坐在阳光明媚的窗户旁边,在我的海绵体英语教室里,在保加利亚,累了我的电脑。我的i.b.老年人将他们所有最佳的工作放在多媒体博客投资组合上,我试图扫描他们所有人。我已经用伊万来了,我想知道我会发现什么。11运夺金什么时候有的非常成年的少年,他总是似乎只是通过参加我的课程和做他的工作和我一起玩。我的同龄人长期以来,因为让我知道他的家人拥有钻石店并与保加利亚黑手党相连。

我点击了他的一件,显然是他与他的小姐姐和她经历过的疾病的关系。我读了一会儿,开始感受到一些Deja Vu。我没有刚刚在Mina的投资组合中阅读类似的东西吗?他们俩都有一点姐妹谁生病了吗?我在另11运夺金什么时候有的窗口中提出了她的个人叙述,看看我是否刚刚开始在太多的分级之后被混淆。

两块完全相同。伊万显然认为,如果他复制了MINA的个人文章词,我会不会注意到单词。

让我们暂停一下,谈谈抄袭有多令人沮丧的抄袭。如何感受到违反您想要与学生建立的关系。这几乎就像是一名教师的个人攻击。

互联网上有很多嗡嗡声有关如何预防和点击抄袭。关于如何在该行为中“捕捉”学生。今年早些时候 我采访了Matt Miller,谷歌课堂大师,关于如何使用谷歌教室更有效地教练。我的Facebook集团的教师, 创意高中英语,让我问他教师如何将学生锁定学生用互联网使用谷歌文档,以便他们无法抄袭。

马特没有回答这个问题,我以为他会的。我认为有一些模糊的切换按钮教师可以点击锁定粘贴到Google文档。 Matt开始谈论我们今天如何构建我们的作业,而不是分享任何此类黑客,而且我们如何做出不同的方式。

立即,我很高兴他逃避了我的问题。

因为他的观点真的震惊了我。如果我们要分配学生来分析颜色的含义 了不起的盖茨比,我们可以预期他们可以访问此主题的千篇其他论文。

这项任务与中国家庭聚集在内阁后面的灰尘一样古老。

但如果我们要求他们创建11运夺金什么时候有的播客,他们在社区中采访了他们的美国梦想,然后将这些故事连接到主题 了不起的盖茨比,有多少例子在那里欺骗?

也许是关于如何使用Turnitin.com以及如何在阅读互联网上搜索互联网的那么多谈论,我们更加富有成效(并且如此更快乐)谈论如何使我们的作业新鲜添加根本不能从其他地方偷走的元素。

现在,我知道完全避免抄袭是不可能的。这就是为什么我在一开始就分享了我的故事。如果学生可以窃取课堂上的朋友的个人文章,那么我们知道根本没有办法结束完全作弊的可能性。

但是,让我们在这里有一点乐趣,谈谈一些方法来锁定抄袭我们的作业,而不是从我们的Google文档中脱颖而出。

也许抄袭可能导致我们更具创造力,而不是更令人沮丧。 


参数一寻呼机

警方最艰难的任务是争论论文,所以让我们从那开始。在我们发射进入所有有趣的东西,如制作视频,录制播客,写信,输入写作比赛,让我们常常需要分配参数写作的现实,因为论证写作是主要测试的主要组成部分,也是获得什么你想要生活。

在宣布文学方面尚未给出一些其他班级的其他老师并不容易提出。

因此,如果您需要分配这种类型的文章,请考虑通过让学生创建来启动它 争论单一寻呼机 在班上。让他们弄清楚他们的论文,找到他们的证据,考虑反驳,并在他们访问互联网之前开始进行连接。然后让他们知道你希望他们在这篇文章中与他们的论文和论文中的论文和文本证据都应该匹配11运夺金什么时候有的寻呼机。您也可以简单地跳过这篇文章,并将它们转向单一寻呼机。无论哪种方式,他们都有机会创建11运夺金什么时候有的原始的论点并弄清楚如何备份,所有这些都是自己的。

真实世界的论点

我之前写过的 使参数的力量感觉与学生更相关 通过将提示连接到他们的真实生活。制作直接与学生和社区相关的作业是避免互联网抄袭的另一种简单的方法。让学生向学校董事会提出一封信,为学校提出新的选修课,并提供证据,为什么他们的想法很重要。或者要求他们为学校论文写一篇关于在现代政治或当地社区中对他们重要的问题的一面。

纽约时报学生竞赛

纽约时报全年赞助了许多比赛。今年的阵容包括11运夺金什么时候有的比赛,将新闻联系起来给学生的生活,11运夺金什么时候有的停电诗歌比赛,一场编辑竞赛,11运夺金什么时候有的名词视频比赛,其中包括当天的纽约时报的话语,更多。这些类型的工作并不容易剽窃,特别是如果你在课堂上做了一些工作。


制造商写作

谈到创意写作时,可能有很多故事,诺贝拉斯,在那里可以抄袭。但是,如果您包含拟订的11运夺金什么时候有的元素,学生将使用被盗工作更加困难。你知道我是怎么爱的 Angela Stockman's 工作。她的想法让学生先写下,并写下来,是让孩子们在写赛道上获得(哈哈,看看我在那里做了什么?)。

在发布到短篇小说写作单位之前,花时间让学生使用艺术或制造商创建他们的角色。或者要求他们在学校以外的照片拍照,并将它们融入拼贴画,这将激励他们的故事。让他们与他们的故事一起转入他们的制造商作品(或者更好,在课堂上的画廊中展示它们!)。窃取互联网上的短篇小说将非常困难,这些内容是您的学生在课堂上绘制的角色。

现代媒体

这很大。 ELA的核心技能 - 阅读,写作和说话 - 与几个世纪以来相同。但是学生将在现代世界中申请的方式不是。

为什么不让他们开始练习这些技能以他们的作业的格式,而不是等待他们在他们试图为自己的业务建立11运夺金什么时候有的网站时可以努力,推出播客分享他们的经历军队,或为他们的面包店制作社交媒体帖子?

需要以现代媒体的作业格式的格式,让学生有机会看到他们今天在世界上所做的事情。抓住一系列旅行博客帖子在哈克·芬恩的声音中,11运夺金什么时候有的视频解释了11运夺金什么时候有的越语,这是11运夺金什么时候有的关于为什么它如此受青少年的争论,或者关于希腊神话所显示的方式的模拟Instagram故事。现在的文化。

让它成为个人

另11运夺金什么时候有的难以抄袭的大图形方式是找到让他们个人的方法。例如,在阅读时 奥德赛,你可以要求学生写下他们知道的人如何经历英雄的旅程。他们需要解释英雄的旅程并将其连接到这个人。从互联网上不容易复制!

也许在学习哈林文艺复兴时,学生可以选择一首诗,并在将它们连接到自己的生活中的经历时探索其主题。

虽然学生能够在不时插入的情况下,但是对于他们能够在文学和自己的价值观,信仰和经验之间建立意见并建立联系也很重要。因此,在全年的任务中,使其成为个人是帮助阻止抄袭并在您的学习中投入创造性的个人旋转的好方法。

最艰难的坚果裂缝:研究

现在我已经在帖子中达到了一点,我想分享一些辉煌的战略,以便学生不会抄袭研究。

PSSST。有任何想法吗?

嗯....

好的,所以这是11运夺金什么时候有的艰难的鸡蛋到偷猎。11运夺金什么时候有的难以折叠的弗利衬衫。一只梯子岌岌可危地靠在房子里。但是我的隐喻就足够了。他们可能不会让你分散你的问题。

谈到研究时,我认为这对过程非常重要。重组研究任务并不是一种简单的方法,以确保学生不会从他们的研究材料中窃取线路。但这就是我在想的。

步骤1: 让学生发现并带入他们想要用于工作的书籍和文章。使用图形组织者让他们写下相关的引文和关键的想法。让他们在图表组织者上清楚地引用这些想法。 如果他们需要帮助,请帮助他们对此进行。  这一步是最重要的。通过真正故意在这里仔细参与课堂,希望我们能消除很多麻烦。

第2步: 让孩子们张开他们的书籍和文章。离这很远。这本书回到了图书馆。文章在课堂前堆积。设备已关闭。

步#3: 在那些图形组织者身上,让他们用自己的话重写关键想法。在这一点上,他们已经在没有剽窃的情况下获得了访问这项研究的东西。
在这一点上,他们可以在课堂上或家中使用他们的图形组织者来研究他们的研究任务。您可以让他们与他们的作业转向组织者,并明确表明本文中的所有主要观点必须脱离他们的11运夺金什么时候有的组织者。  

它会解决每个问题的抄袭吗?可能不是。但我认为这是11运夺金什么时候有的关于笔记卡的一步,即在他们的工作中的每一步都很容易,以避免抄袭。一旦他们工作了一段时间,就会在没有抄袭的情况下进入11运夺金什么时候有的主要的行卡的研究论文,这应该变得更加容易。 

想要这个图形组织者的副本吗?伟大的!加入15,000名其他教师,每周五通过电子邮件从我那里获得创意教学理念,第一封电子邮件将拥有此图形组织者。只需在下面注册。 


我希望这些想法有助于让您开始考虑新的方式来阻止担心抄袭,并开始使用这个问题作为11运夺金什么时候有的可以使课堂更具创造性的地方。什么是11运夺金什么时候有的伟大的开关,呃?

您最喜欢的创造性作业是什么,根本无法抄袭?让我们将谈话保持在下面的评论中。 



  1. 当您是在线老师时,您如何接近剽窃?我教导的课程已经被设置,学生可以通过互联网来找到答案。已经在虚拟环境中,学生对谷歌所有内容更容易更容易。这已成为在线老师的巨大挑战。

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    1. 那's really tough. I'从未在线教授,所以我不'那里有很多透视。我猜我的大建议是推动为作业增加更多的创造力,以便他们可以't just be copied...

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  2. 该评论已被博客管理员删除。

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  3. 在他们的术语论文中作弊的大学孩子的问题正在达到史诗般的比例。即使在顶级大学和大学的处罚高度仍然很高。教师和工作人员努力打击这个问题,有些学校已经部署了大规模的软件,以防止互联网检查,以检查每个术语论文,每个互联网和整个互联网。 原创性比对

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