让我们以新的方式谈论Talk窃



多年前,我坐在保加利亚海绵状英语教室的阳光明媚的窗户旁,疲惫的眼睛注视着我的电脑。我的IB前辈们将他们所有的最好的工作都放在多媒体博客上,我正在尝试浏览所有内容。我曾经到过伊凡(Ivan),我想知道会发现什么。作为一个非常成年的少年,他总是看起来像是在跟我一起玩,参加我的课程并完成工作。我的同伴早就让我知道他的家人拥有一家钻石店,并且与保加利亚黑手党有联系。

我浏览了他的作品之一,显然是关于他与妹妹的关系以及她所经历的疾病。我读了一会儿,开始感到似曾相识。我不只是在Mina的作品集中读过类似的东西吗?他们俩都有生病的小姐妹吗?我在另一个窗口中拉出了她的个人叙述,看我是否在评分过多之后才开始感到困惑。

这两件完全一样。伊万显然认为我不会注意到他是否逐字抄袭了Mina的个人论文。

让我们暂停片刻,谈论窃是多么令人沮丧。感觉违反了您要与学生建立的关系。这几乎就像是对您作为老师的人身攻击。

互联网上有很多关于如何预防和发现b窃的话题。关于如何在表演中“抓住”学生。今年早些时候 我采访了马特·米勒Google课堂专家,关于如何使用Google课堂进行更有效和创造性的教学。我的Facebook小组中的老师, 创意高中英语,问我问他,老师如何才能将使用Google文档的学生锁定在互联网之外,以免they窃。

Matt并没有完全按照我认为的方式回答。我认为教师可以单击某些晦涩的切换按钮来锁定粘贴到Google文档中。 Matt没有分享任何此类技巧,而是开始谈论我们今天如何安排任务,以及我们如何以不同的方式来做。

立刻,我很高兴他回避了我的问题。

因为他的观点真的打动了我。如果我们要分配学生来分析颜色的含义 伟大的盖茨比,我们可以期望他们能够获得有关该主题的其他1000篇论文。

这项任务与中国家庭在柜子后方积尘一样古老。

但是,如果我们要求他们创建一个播客,让他们采访社区中有关美国梦的人们,然后将这些故事与主题相关联, 伟大的盖茨比,有多少例子可以作弊?

在阅读学生论文时,也许与其谈论太多如何使用Turnitin.com以及在互联网上搜索什么样的短语,不如谈论更多关于如何使我们的作业新鲜而有趣的事情(更快乐)。添加根本无法从其他地方窃取的元素。

现在,我知道完全避免avoid窃是不可能的。这就是为什么我一开始就分享我的故事的原因。如果学生可以从班上一位朋友那里窃取有关同龄小孩的个人文章,那么我们知道根本没有办法完全杜绝作弊的可能性。

但是,让我们在这里玩得开心一点,并讨论一些将gi窃锁定在我们的工作之外,而不是在我们的Google文档之外的方法。

窃可能会导致我们更多的创造力,而不是更多的挫败感。 


单页参数

给警察的最艰巨任务之一是论据,因此,让我们从这一点开始。在开始制作视频,录制播客,写信,参加写作比赛等所有有趣的事情之前,让我们处理一下现实中,我们经常需要分配自变量,因为自变量是主要测试的主要组成部分,也是获得测试结果的主要部分你想要生活。

想出一个书面提示,说关于经典文学,其他班上的其他老师还没有讲课,这并不容易。

因此,如果您需要分配此类论文,请考虑让学生创建 争论者一页 在班上。让他们弄清楚他们的论点,找到他们的证据,考虑反对的论点,然后在他们访问Internet之前开始建立联系。然后让他们知道您希望他们将论文与该论文一起上交,论文中的论文和文本证据应与该论文相匹配。您也可以简单地跳过论文,让他们进入一页。无论哪种方式,他们都有机会创建一个原始的论点并弄清楚如何备份这些论点,所有这些都可以自己完成。

现实世界的争论

我以前写过关于 使论点与学生更相关的力量 通过将提示与他们的真实生活联系起来。制定与您的学生和社区直接相关的作业是避免网络窃的另一种简便方法。让学生写一封信给学校董事会,提议为您的学校开设新的选修课,并提供证据说明他们的想法为何如此重要。或要求他们为学校论文写一篇文章,就现代政治或您当地社区中对他们重要的问题表示支持。

纽约时报学生竞赛

《纽约时报》全年赞助许多比赛。今年的节目包括将新闻与学生生活联系起来的竞赛,停电诗歌竞赛,社论竞赛,以纽约时报每日词汇为特色的词汇视频竞赛等等。这些类型的工作不容易窃,特别是如果您在课堂上做一些工作。


创客空间写作

当涉及创意写作时,可能存在很多of窃的故事,中篇小说,戏剧和诗歌。但是,如果您在自己的作业中加入一些要点,那么学生将难以使用被盗的工作。你知道我的爱 安吉拉·斯托克曼(Angela Stockman) 工作。她的想法是让学生先做然后再写,这对让孩子们进入写作轨道很有帮助(哈哈,看看我在那里做了什么?)。

在进入短篇小说写作单元之前,请花点时间让学生使用美术或制作材料来创作自己的角色。或要求他们在学校外拍照,然后将它们放到一张拼贴画中,以激发故事的灵感。让他们把自己的作品和故事一起交出来(或者更好的是,将它们展示在教室的画廊中!)。很难从互联网上窃取一个短故事,该故事具有您的学生在课堂上所描绘的角色。

现代媒体

好大ELA的核心技能(阅读,写作和口语)与几个世纪以来一样。但是,学生在现代世界中应用它们的方式却并非如此。

为什么不让他们现在以任务的形式开始练习这些技能,而不是等着某天在尝试建立自己的企业网站时等待他们是否可以实现飞跃,而是发起一个播客以在军队还是在面包店发布社交媒体帖子?

需要以现代媒体为基础的作业形式的出色写作,使学生有机会了解他们在当今世界所做的事情的相关性。很难以哈克·芬恩(Huck Finn)的声音窃一系列旅行博客文章,一段视频解释什么是反乌托邦并提供一个论点,说明为什么它在当今的青少年中如此受欢迎,或者一个关于希腊神话如何在我们的生活中出现的模拟Instagram故事。现在的文化。

个性化

使作业难以to窃的另一大方法是找到使作业变得个性化的方法。例如,在阅读时 奥德赛,您可以要求学生写下他们认识的人是如何经历英雄之旅的。他们将需要解释英雄的旅程并将其与这个人联系起来。从互联网复制不容易!

也许在学习哈林文艺复兴时期,学生可以选择一首诗并探索其主题,同时将其与自己的生活联系起来。

对于学生来说,能够不时插入自己而不会写作很重要,但对于他们而言,能够写出意见并在文学与他们自己的价值观,信念和经验之间建立联系也很重要。因此,对于全年进行的一两次作业来说,将其设置为个性化是一种很好的方式来阻止stop窃并在您的学习中发挥创造性的个性化作用。

最难破解的坚果:研究

现在,我到达了帖子的地步,我想分享一些出色的策略来分配研究成果,以免学生students窃。

s有任何想法吗?

嗯...

好,所以这是一个很难熬的鸡蛋。一件很难折叠的褶皱上衣。不稳定地倾斜反对房子的梯子。但是用我的隐喻就足够了。他们可能不会分散您的注意力。

在研究方面,我认为这与过程息息相关。没有一种简单的方法来重组研究任务,以确保学生不会从研究材料中窃取资料。但是,这就是我的想法。

第1步: 让学生找到并带入他们想用于工作的书籍和文章。使用图形组织器让他们写下相关的报价和关键思想。让他们在图形组织者中清楚地引用这些想法。 如果他们需要帮助,请帮助他们正确地做。  这一步是最重要的。通过真正有意在这里和在课堂上引导学生精心学习,希望我们以后可以消除很多麻烦。

第2步: 让孩子们收起他们的书和文章。离这很远。这些书回到图书馆。这些文章堆积在全班的最前面。设备关闭。

步骤3: 就在那些图形组织者身上,让他们用自己的语言重写关键思想。在这一点上,他们已经获得了不this窃地进行这项研究所需的东西。
在这一点上,他们可以使用图形组织者在课堂上或在家中完成研究任务。而且,您可以让他们把他们的作业交给组织者,并明确指出本文中的所有要点都必须来自他们的组织者之一。  

它会解决所有issue窃问题吗?可能不会。但是,我认为这是对便签纸的进一步改进,它使学生在工作的每一步都非常容易避免抄袭。一旦他们以这种方式工作了一段时间,就可以轻松过渡到基于大型笔记卡的研究论文而不会窃。 

需要该图形管理器的副本吗?大!每个星期五都通过电子邮件与其他15,000名从我这里获得创造性教学思想的老师一起使用,并且第一封电子邮件中将包含此图形组织器。只需在下面注册即可。 


我希望这些想法能帮助您开始思考新的方法,以免再担心窃,并开始将此问题用作可以使您的课堂更具创造力的地方。多么棒的开关,是吗?

您最喜欢抄袭的一些创造性作业有哪些?让我们在下面的评论中继续对话。 



  1. 当您是在线老师时,您如何处理窃?我教的课程已经设置好,学生可以在整个互联网上找到答案。已经处于虚拟环境中,这使学生可以更轻松地使用Google的所有内容。作为在线老师,这已经成为一个巨大的挑战。

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    1. 那's really tough. I'我从来没有在网上教书,所以我不'那里没有很多视角。我想我的主要建议是推动为作业增加更多的创造力,以便他们可以't just be copied...

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  2. 大学生在学期论文上作弊的问题正在达到史诗般的程度。即使高等学校的罚款很高,孩子们仍然在作弊。教职员工为解决这一问题而努力工作,一些学校已部署了大型软件来搜索Internet,以检查上交的学期论文,所有地方和整个Internet的学期论文。 原创性比对

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  3. 我想知道我是否可以在其他网站上使用此文章,但是我会将其链接回您的网站。非常感谢。 脱口秀

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