通过现实世界的论点写作给学生发声


学生可能很难理解论文的重点。当他们没有买进时,要在过程中不断牵着他们,这几乎和您一样困难。

“另一张纸?”当您推出新作业“ WHYYYYYYYY ?????? !!!”时,他们会哭泣 

您会以为他们的mo吟声告诉您三岁的孩子,她不能将双层香蕉皮分开。 

练习论据写作会使学生很快变老。但是重复在很大程度上帮助他们了解如何编写文学分析,这是他们真正需要的技能。
那你该怎么办?



您希望您的学生知道如何提出要点,提供证据并分析该证据,但要避免痛苦。 

为什么不尝试向他们展示争论的力量  真实世界?让他们为真实的听众写信,例如学校管理员,当地政客或城市报纸编辑? 

你可以教  具有与现实世界相关的论据的相同技能,可以帮助学生了解这些技能确实很重要,然后以新的视角再次尝试文学分析。 

让我引导您完成一个简单的过程,向学生展示最终,写论点实际上是要给他们发声。 

#1:从各种实际提示开始

让学生向真实的人写真正的话题。他们可以给您,学校行政人员,当地政治官员和报纸编辑写信。

你很了解你的学生。对他们来说重要的是什么?是什么让他们感到沮丧?他们是否愿意写信给您的学校校长,建议学校采用新型选修课程或新课程?他们想在写给当地报纸的信中分享他们的个人故事并就政治问题发表意见吗?您可以在我为之创建的最新提示列表中找到十个想法的列表 We Are Teachers.

考虑让他们多次尝试这种写作方式。也许您将星期五指定为撰写实际论点的一天。或者,您可以尝试一些提示作为铃声活动。

保持这项活动不仅鼓舞人心,而且有助于发展您希望他们具有的论证技能的关键,是继续驾车回家,使他们能够说服自己。他们需要提供证据并解释其支持其观点的原因。一遍又一遍。还有。

如果他们正在写信给学校董事会以制定大学指导计划,则可以谈论他们的朋友“鲍勃”在没有辅导员帮助下尝试进入大学的经历。或关于他们自己忙碌的日程安排,以及他们如何没有时间弄清楚如何申请奖学金。或者,他们可以引用统计数据,将高中与其他课程更好的大学的录取率进行比较。他们很容易发现,所有这些使他们的论点远比撰写“我们需要更好的大学指导计划”更具说服力。

当论点与现实世界相关时,对策略的需求就变得更加不言自明了。学生知道,如果他们想获得资助,他们需要有他们为什么要新的艺术计划的理由。他们并不总是很容易理解为什么他们需要引用文本来证明他们甚至不想写的论文陈述。

因此,首先要通过大量不同的提示来练习技能,学生会从中受益。 



#2选择+改善

让学生回顾他们对不同提示的回答。然后让他们选择自己喜欢的作品。让他们花一些时间与合作伙伴进行交易,并获得有关其工作的反馈。您可能会提醒他们,这里的目标是在将其论据实际发送给其预定的受众之前,使他们的论据尽可能强大。 

在构建同行反馈时需要帮助吗?这四个选项可以指导您的同行编辑取得成功。在下面注册,他们将立即通过Internet进入您的收件箱。 



#3最终反馈

最后一步是让学生向您上交作业,并在将其发送给目标受众之前获得最后一轮反馈(和一些要点)。无论是将其发送给父母,校长,市长,还是《纽约时报》的编辑,这都是使它尽可能具有影响力的最终方法。帮助他们专注于这一点,这样他们就不会开始觉得这真的只是一个成绩。 


#4发送

现在到了!您可以将此设置为可选或强制。让学生通读您的反馈意见,进行最后的调整,然后将论点发送给全世界!要求他们将收到的任何答复回复给您。您可能只是从他们那里发现他们已经给世界带来了真正的变化。那有多强大?

我希望你会同意,通过现实世界的论点写作来给学生发声是一个很棒的主意。他们越意识到自己的写作可以改变生活,就越会喜欢上课。毕竟,无论是在纸上还是在谈话中,都有能力进行辩论,这是通向几乎所有事物的便捷途径。无论是公司的投资者,政治竞赛中的选民,还是仅仅退还不起作用的产品,这都将帮助他们一生获得所需和需要的东西。争论很重要,他们越早意识到这一点越好。 


如果您希望节省时间,我会在TPT上设置的完整课程表中列出我为“我们是老师”写的所有提示。查看 与现实世界相关的活动集的论点写作

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