如何为ELA计划单位


因此,您已经准备好教室,认识了您的学生,并列出了当年的课文和单位顺序。但是接下来呢?您如何计划一个单位,以便适合您需要做的所有事情?

事先计划好事情,可以使您感觉自己可以控制自己的课程,实际上可以更轻松地适应您要进行的所有创意活动。您可以确定定义单位的许多美好部分时,已达到所有优先事项。

对于今天的帖子,我想与新手分享一些成功进行单元计划的策略。试图适应所有内容,包括词汇,阅读,不同体裁,不同类型的讨论,研究,热情项目,语法,日记,博客,项目,演技,演讲等,真是太吓人了!您已经有了标准列表或年级水平的优先事项,并且应该以某种方式将所有这些因素混合在一起,以生成理想的单元。



所以这就是我的工作

1.首先,我将阅读材料分解并分发到我的单位中。我的第一步只是为该单元的上课日期键入会议日期列表,然后将阅读的内容分散到这些天中。 (此基本起点在下面以粗体显示)。

然后,我开始考虑在单元学习期间我要重点关注哪些优先级/标准,以及如何编织这些优先级/标准。

对于本示例,假设我在今年第一学期的首要任务是向班级介绍我们的词汇常规,让学生开始日记,每周做一些独立阅读,教他们如何进行Harkness讨论并复习论文陈述和写作介绍。这些优先事项将帮助我们建立成功的一年。

2.从那里开始,我牢记我的优先事项,添加了一些具体的活动,例如讨论,撰写小型作业,词汇,独立阅读等(这些内容在下面的紫色处)。 

3.接下来,我将考虑本单元末尾的主要评估,以及我们需要如何为此做准备。我花了很多时间准备最终评估的截止日期。我经常喜欢将这些最终评估像传统一样创造性地推陈出新。学生将使用我们对论文陈述所做的工作来制作基于论点的视频,以使论点与他们认为的真实信息有关。 外来者 是什么以及如何将其应用到今天。 (下面是蓝色)。


例如:

年度开幕单位: 外来者

第一周(日期)
第一天: 日记条目(局外人主题提示),介绍Harkness讨论,从词汇中选择单词 单位一字墙海报
硬件: 外来者 第一章, 词汇词墙海报

第二天: 烦躁的讨论 外来者,撰写简介迷你课
硬件: 外来者 第二章, 词汇词墙海报

第三天: 词汇海报旋转圈子活动(应收海报), 局外人 -相关播客和讨论
硬件: 外来者 第三章 两篇论文陈述 

第四天: 日记帐分录(局外人主题提示),论文陈述便笺活动(论文陈述到期)
硬件: 外来者 第四回, 学习 词汇测验第一单元

第五天: 词汇测验,我的迷你书谈话和精选图书馆简介,独立阅读(帮助学生选择书籍)
硬件: 独立阅读

第二周(日期)
第一天: 恶性讨论, 写作工作坊:简介
硬件: 外来者 第五章 词汇词墙海报

第二天: 单页活动
硬件: 外来者 第六章 词汇词墙海报

第三天: 单页图库浏览 词汇海报旋转圆圈(应收海报)
硬件:外来者 第七章

第四天: 相关的Ted演讲(鼓励速记)和合作伙伴讨论
硬件: 外来者 第八章 学习词汇 测验单元二,携带独立阅读书

第五天: 词汇测验,更多的讲座,独立阅读(与无聊的学生联系并帮助他们找到新书)
硬件: 独立阅读

第三周(日期)
第一天: 烦恼讨论,论文陈述集思广益比赛
硬件:局外人第九章 词汇词墙海报

第二天: 介绍iMovie,创建有关局外人主题的简短视频
硬件:局外人第十章 词汇词墙海报

第三天: 日记条目,词汇海报旋转圈子(应发海报),制作短片
硬件:局外人第十一章

第四天: 关于最终的烦恼的讨论 外来者, 对一起写论文和介绍
硬件: 学习词汇 quiz

第五天: 词汇测验,独立阅读, 介绍视频项目
硬件:独立阅读

第四周(日期)
第一天: 基于局外人争论的视频项目的头脑风暴会议
硬件: 视频故事板

第二天: 研讨会-故事板,录像带,图像创作, iMovie editing
硬件: 影片

第三天: 讲习班-故事板,录像带,图像创建,iMovie编辑
硬件: 影片进入完整草稿阶段

第四天: 视频的对等反馈,回答最后的问题
硬件: 最终影片到期

第五天: 参数视频观看& Awards Voting,独立阅读
硬件: 独立阅读

外卖...

  • 从开始 really big picture. 这也适用于年份。在年份级别上,只需安排您单位的日期即可。在单位级别,只需安排阅读日期即可。
  • 撒在你的范围内 priorities. 在一年的水平上,这可能意味着每周要花两天时间进行独立阅读,每周花一天时间进行激情项目,或者每月花一天时间进行考试准备。在单元级别,这意味着要确定您希望在哪几天进行词汇,讨论,阅读,写作,媒体分析等。 
  • 选择您的最终评估,然后重新检查您的单位,以确保您尽早引入 并花一些时间来处理它并提出问题。 这可能意味着您需要稍微移动一些活动,甚至削减其中一两个活动。没问题。
这就是我总是计划我的单位的方式。然后,当需要计划每个特定的课程(通常来说,前一天,老实说)时,我会查看我的单元并根据我已经安排的一般活动来定义课程的确切外观。然后创建讲义或记下来 我想分享的路线,并准备开始滚动。 



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