ELA评估游戏计划(25个选项)


因此,您完成了一本小说,并且希望您的学生练习写作。但是,在这一点上,您实际上并不需要五段文章。您希望学生练习他们的写作,但您希望它具有创造力和赋权能力,不涉及繁琐的工作或需要学习的篮球。

最好是,您要寻找的评估也很有趣。

幸运的是,在创建鼓舞人心的ELA评估时有数百万种选择。亲爱的,我们在ELA赢得了彩票。灵感无处不在!

例如,在上班途中打开收音机,您将获得六个评估主意。

学生可以创建一个播放列表以匹配角色的经历,主持文学播客并邀请小说作者进行对话,编写NPR主持人和您当前小说主题下的三个文学角色之间的新闻采访,写作和表演关于整部小说中角色发展的歌曲,策划一场泰德表演,将与小说中主题相关的三个现有的泰德演说汇集在一起​​,或者写一部电话剧的剧本,其中小说中的人物都在征求意见和讨论他们与主机的问题。



对我来说,设计这些评估的重要之处在于让学生解释“为什么”背后的原因。这就是将这些评估从想象中的有趣小练习到与小说有关的真实分析和论证的基础。

例如,我可能会要求学生创建一辆食品卡车,就好像从Starr 讨厌你给。如果想象中的卡车只是提供斯塔尔在小说中所吃的食物,没有特定的主题或意义,那不是一个好项目。即使卡车的标题非常醒目,颜色也会协调一致,并且学生会为最终的展示架烹饪美味的东西。

另一方面,如果拟议的食品卡车的目标是进入社区,则可以通过在人们食用以革命政治思想家为主题的菜单项时给人们一个安全的地方进行讨论和计划,从而帮助他们在政治上进行活动,而所有这些都与基于解释性文章中小说的主要引文的论证,这是一个伟大的项目。即使颜色略有不同,标题为“斯塔尔的政治卡车”。

现在,在我理想的世界中,艺术性和细节有助于突出信息和含义。那是最好的。但是,重要的是,您在设计创造性的评估时要以能激发学生在他们的工作中建立联系和争论的语言为基础。

任何小说的25个评估思路 

1.为文学角色定义并捍卫至少有五个目的地的公路旅行。他们会去哪里?为什么?

2.在您选择的主题的播客上采访文学人物

3.以某种小说为基础提出并描述一辆食品卡车,以代表小说的关键要素或基于对角色的了解来代表一个角色的愿景

4.发明一个以服装设计师为角色的服装系列,包括几个系列的名称和元素以及有关一个跑道表演的信息(件,目的等)

5.想象一下一个文学人物发起了一场Kickstarter运动-发明,描述和解释其性质和目的。

6.根据小说创建逃生室,并向另一个小组或班级发起挑战,以逃离该室。

7.编写剧本,并播放一分钟的剧本。考虑让全班同学对不同表现的奖项进行投票-“最清晰的解释”,“单个人物的最佳描绘”等。

8.为小说中的角色创建一个Instagram帐户,并带有扩展的标题和标签。

9.在小说中的重要人物之间举行晚宴,讨论小说中至少三个最重要的主题。

10.根据小说中的重要主题创建播客,包括对人物的采访。

11.为角色启动YouTube频道-奥斯丁的艾玛(Emma)是否会启动提供爱情建议的频道? Hinton的Ponyboy是否会开通有关如何防止欺凌的渠道?

12.创建您喜欢的小说部分的图形小说版本。


13.分镜脚本用于小说电影版本的预告片。

14.为电视撰写剧本提案。系列受到小说的启发。

15.放上文字的播放版本,并邀请本地来宾。

16.让学生创作受文字启发的艺术作品,并在画廊中展示它们。 

17.分组创建基于文本的文学壁画。投票选出最好的,并作为班上的一员将其粉刷在校园的某个地方。

18.设计受文本,诗歌,播客或电影启发的单页机。


19.根据写作内容撰写论文或创意作品,然后提交给写作竞赛。

20.为小说中的一个角色创建一个播放列表,使歌曲与体验,情绪,思想,目标等相匹配。

21.设计一个角色的梦之屋。是什么使它们对他们如此完美?您所有的选择都基于文本中的证据。

22.想象一个角色成为电视节目的主持人。那会是什么呢?谁会来?为什么?

23.使用手机摄像头,拍摄十张照片,以代表小说的主题。捍卫您的选择。

24.从角色的角度出发,根据本周论文的一篇文章,写信给《纽约时报》的编辑。您的角色如何看待当今世界上的关键问题?为什么?

25.在自己和角色之间进行对话,讨论他们在文本中所做的选择之一。您对他们的行为有什么疑问?为什么?他们将如何捍卫自己的决定?


奖金:

想象一下,您的角色有机会在毕业时就读高中。他们会说什么?

设计您可能会发明的应用程序。该应用程序做什么?你的角色为什么要发明它?它能解决什么问题?为什么要照顾您的性格?



不要害怕抓住机会尝试创新的评估。只需记住要在WHAT背后隐藏WHY的问题,并为自己创建一个有用的标题,这样您就可以在主要赞扬学生的目的和论据的同时保持评分,同时仍然赞扬他们的艺术性和创造力。

现在,我知道这是一个很大的清单。我认为,如果您可以下载所有这些的免费PDF文件保存在计算机上或打印出来,对于您来说可能会更方便。因此,请随时在下面注册,我会发送给您!这将是我的第一封信,此后,您将在星期五从我那里得到教学思想和网上精彩集锦。



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  1. 嗨Betsy-我对这些想法中的一些有一个真诚的问题(例如1,2,3,4,5,8,9)。我偏向于现实世界中的任务,尽管我认为有些学生可能会喜欢这些任务,但我可以'看不到他们的价值。您进行此类评估的目的是什么?一世'我还对您是否有拒绝接受这类任务的学生感兴趣。我想我一定会被学生吸引。是那些不这样做的孩子的选择'例如,是否想将文学人物插入社交媒体?

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    1. 嗨,吉尔太太,

      这样一个相关的问题!我发现学生可以通过大量任务练习有效的写作。例如,当学生为文学角色设计公路旅行时,他们需要深入研究其特征,并在我们所生活的世界与作者分享的有关该角色的细节之间建立真正的联系。'的个性与发展。

      我也喜欢现实世界中的任务,并且是热情项目的大力支持者,它使学生从事写给编辑的信,博客和设计思维之类的事情。但是,我们课堂上的大量工作往往源于我们读的小说。我一直在寻找将写作项目与现代生活联系起来的方法,因为我认为它可以使作品感觉更生机和与学生相关。

      您的拒绝社交媒体评估的学生愿意撰写五段文章吗?这对他们来说更有意义吗?没有错!但是我自己是作家'最终写了很多文章。我写了很多社交媒体标题,博客文章,列表文章,个人叙述,项目建议,播客脚本,电子邮件等。很长一段时间,我每次都会为一本杂志写一篇扩展文章,但很多读过我其他著作的人更多。

      最后,我'我们正在寻找使学生感到写作令人兴奋和有趣的方法,并且明确地着重于深入小说并创造性地表达他们的理解。有百万种方法可以做到!一世'd绝不建议您使用对您或您的学生不真实的东西。但是我认为仍有很多实验空间。

      照顾自己,
      贝齐

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