课堂上的移情


那些了解我的人知道,我可以为为什么读书很重要而烦恼。这些天,当我沿着飞机行进时,看到百分之九十五的成年人看电影和玩游戏时,我为这个世界感到担忧。阅读时,我们会扩展我们的世界观。我们以前所未有的方式体验生活。我们看到了我们没有的关系,我们没有共享的文化,我们可能从未考虑过的问题。我们作为人成长。我们更了解他人。我坚信阅读可以帮助学生发展同理心和理解他人的能力。这就是这篇文章(以及稍后链接的免费资源)的全部内容。 



我很高兴能与一群出色的博客作者合作,他们真的很关心在三个非常重要的领域帮助学生:授权,公平和同理心。尽管我在这里的重点通常放在教室的创造力上,但我相信我们可以将我们作为老师的创造力带到这一非常重要的任务上。作为 小组的Facebook 宣教团指出:“现在比以往任何时候都更能培养平等,同情心&学生的能力对我们的学生至关重要。” couldn't agree more. 



想一想您一生中读过的一些书,这些书对您的世界观产生了深远的影响。它们并非全都是虚构的。马修死于 绿色山墙的安妮是我最喜欢的童年书籍,这是我第一次因失去虚构人物而哭泣。对于安妮和玛丽拉,以及我自己,我感到非常难过,因为失去了这样一个善良,有爱心,安静的人。尽管我从没有认识过像他这样的人,也没有住过农场,或者去过加拿大,但我与那个(虚构的)家庭的经历联系在一起。当我们通过阅读来识别角色并以他们自己的方式承担他们的问题和快乐时,我们就会成长。我们改变。我相信这是我的核心。

作为老师,我们可以做些什么来帮助学生实现这一点?当他们无法交往时,我们如何轻轻地引导他们移情?这个问题激发了我的想象力,同时创造了我作为本周末3E合作的一部分为您制作的免费可打印资源。我想做一个可以与任何文学作品一起使用的活动,以帮助学生查看角色内部的内容,而不是获得绘图点和角色分析细节,而是试图真正理解该角色的感受。最后,我创建了一个图形组织器。从本质上讲,这是一个思维导图,学生可以在其中选择角色的头部绘制,书写,引用,涂鸦或其他方式表示正在发生的事情,并根据一些提示类别来帮助他们前进。我的希望是,通过深入思考不同的类别,学生将能够穿上别人的(虚构的)鞋子。


您可以选择此资源 这里,在3Es Blogging合作网站共享其所有免费资源的驱动器中。而且,如果您继续阅读本文的底部,您将看到由所有其他权益,赋权创建的文章的链接(以及免费资源!)。&移情合作者从星期六晚上午夜开始。我鼓励您全力以赴。 

最后,我想花点时间写另一种在教室里观察同情心的方法。无论我们专注于文学,诗歌,表演,语法,写作,表演,抨击还是其他事情,作为老师,我们每天都有很多同情学生的机会。前几天,我观看了Brene Brown的视频采访,内容涉及界限,同理心和同情心。最让我印象深刻的是当她谈论她曾经被生活中的人们感到沮丧的所有方式时。然后有一天有人问她:“如果每个人都尽自己最大的努力怎么办?”这个简单的声明改变了她的整个世界观。当我们假设周围的每个人都在尽力而为时,忍耐,同情和同情会容易得多。 

我记得当我在幼儿园的时候,在我的体育课上有一个男孩确实在我的民间舞蹈课上把我摔在墙上。我好厉害。放学后,当我妈妈开始谈论那个男孩可能由于某种原因而很难在家时,我感到更加震惊。 “你不能只站在我这边吗?”我向母亲发火。但是回头看,我知道她是对的。那男孩从学校毕业并没有得到多少快乐。每天对他来说不过是麻烦。也许他只是尽力而为。也许他没有像我那样在家中充满爱的家庭。

对我一生的学生产生同情并不总是那么容易。有时我很累,他们没有帮助。但是,我越了解他们,问他们的故事,了解他们的世界观,我希望他们从阅读的文字中学习的方式,我就越了解他们。我越感同身受。

上周开始上学的第一年,当我偶然发现一整年写的诗时,我一直在翻阅棕色皮革杂志。我有一个嘉宾演讲者谈论华莱士·史蒂文斯(Wallace Stevens)的“看黑鸟的13种方法”,他请学生们写自己的版本“看_______的13种方法”。我喜欢读他们的诗。那天晚上,我写了自己的一部。尽管我以前从未真正与任何人分享过,但现在似乎是个好时机。因为最后,尽管它向我作为新老师的压力致以深深的敬意,但这是关于同情我的学生。

一天

昨晚我梦见了交战
我睡着轻轻等待时与狼在一起
为事情做更多准备
我的第一堂课- 

今天早上,我给复印机热身后,
从办公室抓起纸并复印
我的诗集装满了五十三个迷你克隆
热情 
我从 
印有我的身份的小木槽
作为老师- 

今天早上给我几十个 
发光的评论,使我失望
在令人窒息的水之下令人作呕
青少年的愤怒回应
谁不喜欢我的教学风格-

今天我教了三节课
我微笑而变化的口语
我的声音变化,要求安静
并试图进行眼神交流并知道
每刻至少有十个人
评价我的一举一动。

所以午饭时我搜寻了
提醒我的爱
在互联网上教学。

提醒从
整个自我。
提醒您忠实于 
我自己的生活而不是
让恐惧淹没我
当我走在边缘时 
我的世界和我的学生。 

我上课后
我跟一个女孩谈过
她的诗-好诗- 
但她害怕他们
不是诗。

打完网球回家后
我消费
意外的三个小时
我想上一堂课
被设定。我很努力

但这听起来毫无意义。

所以我坐着想知道
我的生活及其所处的位置和位置
它将要。
我想知道教学是否适合 
我,但我认为是。

我想知道如果我不看我会如何看待生活
从这里开始。

也许我会从两大洲之间的桥梁看它
每只一只脚
地震。

也许我会从高压锅上看一下
SAT准备和无尽的期望
渴望享受我现在的生活
而不是迷恋未来。

也许我会照照镜子
想知道其他人看到了什么
而不知道我是谁。

也许我会尝试平衡
提示的负载
每个方向
不管我做什么。

但是我真的看到了生活
通过我的学生的眼睛。那就是
当老师。
所以我真的再次通过眼睛看到了它。

我想重点是今天和之后
度过另一个晚上
我为明天做准备
准备退一步。

但是我真的要说

当我看着自己的生活
和我的工作

我爱

可能性。 



  1. 现在我在流泪。谢谢您发自内心的帖子,但最重要的是您的诗歌。作为一个诗人,我读了它-希望自己写了这本书-并知道我可以那样做,因为我的感觉与您的感觉相同。您'关于阅读和同理心的权利。好吧

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  2. 教导我们的学生了解他们的同学(以及同龄人,同龄人,朋友,家庭成员,老师,邻居)正在尽力而为,这是我们可以给他们的最大的礼物之一!我很欣赏这篇文章,但这个主意是我最欣赏的一个。谢谢你的分享!

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