哈克西11运夺金什么时候有的了3个简单的步骤




我最喜欢的教学方法之一是Harkness11运夺金什么时候有的。我遇到了我丈夫的情况并没有伤害 此次会议 在哪里我学会了如何在课堂上使用Harkness。是的,这是对的,我们在会议人才展会一起做一个玩杂耍的展示。 (太可爱了,我知道)。但这不是我喜欢的唯一原因。

我创建了下面的视频,如果你从未听说过它,请给你一个简短的介绍。 把它放在课堂上并不需要很长时间,你的学生将不仅仅是材料,而是群体动态。




哈克西11运夺金什么时候有的基本上是一个圆形的11运夺金什么时候有的 其中每个人都有平等的声音。虽然老师努力创造 每个学生都感觉舒适的情况,老师 很少有解释或填补尴尬的沉默。学生们 为谈话提供所有权,课程物质从他们的流出 思想和意见。

虽然一些教室专门使用Harkness,但它是 也是一个很好的工具,可以添加到更广泛的教育学。我喜欢每周一次或两次做哈克斯11运夺金什么时候有的,让我的学生有机会努力表达他们的意见和学习听,但是11运夺金什么时候有的技巧不会占据我们的整个课程。在我的经验中,对我自然更安静的学生来说,11运夺金什么时候有的深刻的焦点非常努力。

如果你想尝试哈克,我建议你潜入!在尝试之前,您不必拥有它。只需遵循以下三个简单步骤,您将在您离开时学习。 

步骤1:设置环境
以这样的方式安排你的教室 11运夺金什么时候有的可以互相看到。也许你在地板上有枕头,桌子 被推入一个圆圈,或排列在椭圆形的桌子。

第2步:与学生谈论Harkness
向你的学生解释你要尝试一个 学生LED11运夺金什么时候有的方法。要求他们帮助您集思广益 为每个人提供良好的体验的行为类型。给他们一个 少数例子(即每个人都会转向说话,人们听不到 中断,每个人都尊重其他人’意见,留在主题, 引用文本,关注,注意笔记等)。


步骤#3:选择观察者并开始 
展示所有人 一个圆圈11运夺金什么时候有的图  (print!) 并解释如何写作 everyone’围绕圈子的名字。要求志愿者成为第一个 观察者 - 这个人没有参加11运夺金什么时候有的。问这一点 观察者填写图表,关注11运夺金什么时候有的并准备好告诉课程 关于它如何结束,给予至少一个积极的观察和一个 建议改进。

你’准备好了!问每个人 在他们的笔记中写下一个问题,他们可能希望在此期间询问 11运夺金什么时候有的。然后让别人开始看看会发生什么。可能有各种各样的 在第一次11运夺金什么时候有的中的问题,但避免潜水来拯救 动态或填充尴尬的沉默。观察者肯定会对一些人发表评论 这个的。然后,在下一次11运夺金什么时候有的之前,审查以前的观察者’s suggestion. 当你继续11运夺金什么时候有的时,你会惊讶于他们如何改善 基于学生’自己的反馈和观察。  

想了解更多关于我对Harkness的经历吗?我去年为独立学校杂志写了一切。查看完整的文章,“学习分享” 这里

我发现做11运夺金什么时候有的热身活动有助于让Harkness11运夺金什么时候有的良好的开始。这样,学生们对主题和他们的思想有所组织。我为您的免费可免费下载PDF汇集了十五个我的最爱。 



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  1. 非常感谢SOOOOOOO!这真的很棒!

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  2. 这些11运夺金什么时候有的的大小限制是多少?我应该将我的30级分为较小的群体吗?

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  4. 任何想法如何在大流行/混合学习期间提取这个问题?我在家里有1/2课程和房间里的1/2。

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